martes, 15 de marzo de 2016

Segunda evaluación

A estas alturas deberíamos haber acabado todos lo referente al sonido, imágenes, storyboard con tiempo  y metacogniciones correspondientes. Parece que muchos alumnos aún tienen algún punto pendiente y dejan el trabajo de esta asignatura para el final. Así se hace imposible la marcha del curso.
Todo aquel o aquella que no haya completado todas la tareas no llegará al 5, no obstante puede ponerse el día hasta el viernes o/y semana Santa.
La tarea para semana Santa en empezar a montar el video con todo el material que tenemos. La primera semana de vuelta ha de estar acabado ese trabajo, y planificaremos el visionado. Todo aquel alumno/a que no cumpla ese plazo, pasará a tener que hacer una recuperación de la asignatura de acuerdo al plan B (materia.examen).

lunes, 11 de enero de 2016

Storyboard.v.1

Volvemos a retomar el curso, y otra vez se pone de manifiesto una constante, el alumnado no se lee las instrucciones del Moodle donde se especifica qué y cómo se ha de hacer, y cómo se ha de compartir con el profesor. Ninguno de los trabajos compartidos hasta ahora cumplen todos los requisitos que se piden para el documento storyboard.v.1. POR FAVOR  A QUÉ ESPERÁIS PARA HACER LAS COSAS COMO SE PIDEN.


lunes, 16 de noviembre de 2015

Seguimiento del curso: nota para algunos navegantes a la deriva

Observaciones sobre la marcha del curso de algunos alumnos:
A las alturas del curso que estamos hay gente que ya está descolgada. No se lleva el día a día, y lo que no se hace en clase tampoco se hace en casa. Eso es muestra de irresponsabilidad.
Otra de las cosas que se han detectado es que no se leen los objetivos que se piden en cada ejercicio, y por supuesto no los cumplen. Ni cumplen con los calendarios previstos. Todo eso hace que me cuestione si a esos alumnos  se les ha de seguir dando la oportunidad de seguir con la marcha normal del curso. Y muy posiblemente a partir de la segunda evaluación me plantee quién seguirá este curso y quién deberá seguir otro plan de trabajo.
No me parece serio que se esté dos semanas sin hacer ningún ejercicio y al final en dos días se pretenda hacer todo. Con eso algunos me están diciendo NO ME INTERESA EL CURSO. Tomo nota. Una pena que después de seis años de trabajar con esta dinámica, sea esta promoción la que de manera mayoritaria muestra su escaso interés por aprender de forma diferente.
Hago constar desde aquí mi desilusión por tales comportamiento. Y por supuesto no me parece que an algunos casos el profesor se tenga que preocupar más que el alum,nado por el trabajo que este realiza.


lunes, 26 de octubre de 2015

Cierre de unidad 2 y 3

Cerrada la corrección de la unidad 2 y 3. Queda algún alumno con alguna cosa pendiente, deberá de hacerla igual. No se ha cerrado la corrección del artículo, queda una última oportunidad para corregir los errores apuntados, sobre todo las referencias APA.
Se han de cumplir los objetivos que se indican en cada unidad, y muchos son los que no han asimilado adecuadamente las normas APA, y cómo se hace una entrada en un blog, y eso es básico en estas unidades.

miércoles, 21 de octubre de 2015

Unidad 4. La historia y los guiones.

¡Atentos! No debéis escribir sobre las versiones de las historias o guiones corregidos. Debéis guardarlos en vuestro Google drive, y conservar el histórico de todo vuestro trabajo.
Con cada nueva versión haremos un nuevo documentos que compartiréis con el profesor y al que llamaremos "v.2" "v3." , etc.

Marcha del curso- Toque de atención.

Deberían haberse acabado bien las unidades 2 y 3, pero en la mayoría de los casos no es así. Hay todavía muchas cosas pendientes que corregir en esas unidades. Algunos no han cambiado los nombre de los archivos, no han corregido las entradas, no han compartido algunos archivos por el drive. EN vez de aprovechar los momentos de la clase para ponerse al día, el alumnado se dedicar a hablar sin cumplir los objetivos señalados. Esa no es la marcha adecuada del curso.

Estos incidentes y falta de responsabilidad me hacen pensar que quizá deba cerrar de modo definitivo las unidades, y sólo abrirlas en un par de días en el periodo de recuperaciones. Debéis de recordar que  para aprobar el curso se deben haber aprobado cada una de las unidades.


viernes, 9 de octubre de 2015

REFLEXIONAES SOBRE LAS ENTRADAS DEL ARTICULO "NARRACIÓN Y APRENDIZAJE" DEL BLOG.

EL objetivo de esa entrada en cumplir con lo que se ha aprendido en el tema 3, básicamente cómo se hace una entrada en un blog y cómo se hace una referencia. Además de hacer un análisis de información y un redactado de la misma para elaborar un artículo.

En general:

  • El título de la entrada no puede ser genérico, como muchos lo ponen, se ha de ajustar al contenido de lo que estamos tratando. 
  • Casi nadie a puesto el autor del artículo.
  • Otra fallo común es que el resumen no se destaca en una letra diferente a la del artículo para distinguirlo de manera visible. 
  • Uno de los objetivos básicos en saber hacer referencias bibliográficas, es decir, saber aplicar bien la normas APA, y se constata que no se han seguido bien en muchos casos.
  • Si aparecen referencias con enlaces, los enlaces deben estar activos y funcionar
EL profesor realizará una entrada valorativa de los artículos, si no se cumplen algunas de las normas, el alumno deberá proceder a corregir los errores es fácil se reedita el artículo y se corrige. Y se volverá a valorar por el profesor.
EL objetivo es hacer las cosas bien , y no simplemente hacer las cosas. Por lo que se tendrán que hacer una y otra vez hasta que estén bien.